Comment et de quelle façon apprend-on ? A quel âge commence l’apprentissage ? Si apprendre implique un rapport social fondé sur la communication, quelle pédagogie faut-il mettre en œuvre pour favoriser ce processus ?
Comme le montre ce dossier, les recherches en sciences cognitives nous éclairent sur la façon dont le cerveau se développe et fonctionne chez les adultes et les enfants, en s'appuyant notamment sur des expériences en psychologie cognitive et en imagerie cérébrale.
Pour aller plus loin/ Lectures
L’apprentissage est presque la fonction la plus générale du cerveau
Stanislas Dehaene - L'éléphant- Mars 2018
Notre cerveau peut apprendre à tout âge
Alice Latimier - The Conversation- 2 juin 2017
Dormir pour apprendre, dormir pour oublier
Thomas Andrillon - The Conversation - 28 septembre 2017
Pendant que nous dormons, notre cerveau travaille
Thomas Andrillon et Sid Kouider - The Conversation - 20 septembre 2015
Towards developmental AI
Les neurosciences peuvent-elles éclairer l'éducation?
Apprendre par ses succès et ses erreurs
The brain as an optimal efficient adaptive learner
L’acquisition du langage chez le bébé
Sign language and language emergence
It’s the neuron: how the brain really works
Teaching : building blocks and social motives.
L'apprentissage du langage
Use of phonetic detail in word learning
Phonological Effects on the Acquisition of Grammatical Morphemes
Les neurones de la lecture
Langages du cerveau
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